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Devoirs de la classe 10 (après la fusion)
Samedi 19/11/2011
1、完成Bac考题第一部分的翻译题，并从第二部分Expression personnelle的两篇短文中自己选择一篇，写成150字左右的短文。每个学生在家完成作业可以自己安排时间，仔细阅读每篇文章，方法就像夏黎炜上课时做的那样，圈出每个不认识的字、词，查字典，直到弄懂所有的意思。翻译题一定要做，做了才能知道你是不是真正理解语句的意思，同时也是一个积累词汇的过程。我们对Bac考题的训练分课堂和课后两部分，如果不做作业，只有一半效果。（作业本上）
2、我们学了第9课的生词，请大家认真复习，并预习课文，思考以下问题：（作业本上）
1）作者查了几个人的名字，他们的名字有什么意思？ 2）家长为什么要给孩子取这样的名字？选择你班上一个同学的名字，查查看，是什么意思，然后想一想，家长为什么要给他（或她）取这个名字？ 3）举班上3个同学的名字为例，说说看，这些名字是不是“名副其实”？为什么？
3、完成《练习册》38页，练习1、练习2。（练习册上）
4、以下是下次课要学习的BAC中文考题，请务必打印,下次上课时带来。
5. 另外再次说明，请同学们带齐上课要用的物品：课本、BAC中文考题、作业纸、笔等。这次还是有个别同学没带BAC中文考题，夏黎炜同学课本没带，请以后注意！
6、这次检查了每个同学为BAC题准备的文件夹，大部分同学做得很好，少数同学请下次带来。以后每次上课前检查之前做的BAC题有没有在文件夹内整理好。
Samedi 12/11/2011
Excusez-moi pour ce retard, je n'ai pas d'internet chez moi en ce moment.
1、完成Bac考题第一部分的翻译和第二部分Expression personnelle的两篇短文，每篇150字左右。所有的作业都要根据老师的批改订正！（作业本）
2、把修改好的作文交上来，上一次只有范月圆和张睿婷两位同学修改好后交了，其他同学呢？
3、预习第9课《一篇日记》的生词。
4、以下是下次课要学习的BAC中文考题，请务必打印下次上课时带来。
5、下次课，每个学生都必须把存放高考中文习题、作业和解答的文件夹（classeur）带来，老师检查
Samedi 05/11/2011
1、Résumez (en français) les stratégies qu'on a étudiées durant le cours pour bien réussir l'examen chinois du Bac。请用法语将课上总结的bac中文考试策略写下来。（作业本）
2、完成考题第二部分Expression personnelle的两篇写作，每篇150字左右。（作业本）
3、以下是课文《放风筝》（中国学校小学三年级课文）的原文，请大家认真阅读，比较一下有和我们的课文有哪些不同。思考问题：这篇文章写得好不好，为什么？
放风筝（小学三年级课文）
星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。
到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧。”
哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇看，两只眼睛骨碌碌直转。
这时候，有一架飞机从西边飞过来。啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！” 一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在奇怪地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。
4、以下是下次课要学习的BAC中文考题，请务必打印下次上课时带来。
